Questa lezione introduce alla gestione dei dati secondo i principi FAIR e all'uso delle risorse CLARIN, come il Virtual Language Observatory e il Language Resource Switchboard. Nella terza parte della lezione, si danno esempi di corpora e metadati per la gestione dei dati orali, una panoramica dei centri K specializzati e i servizi offerti da CLARIN per il trattamento del parlato.

Questo modulo didattico propone una panoramica del GDPR e delle principali modalità di gestione dei dati personali all'interno della ricerca scientifica. Il modulo è diviso in due lezioni e propone due casi di studio da discutere con la classe. La seconda lezione è interamente dedicata al secondo caso di studio da analizzare in modo interattivo attraverso la metodologia del gioco di ruolo.

La lezione propone una panoramica del GDPR e delle principali modalità di gestione dei dati personali all'interno della ricerca scientifica. La seconda parte della lezione illustra un caso di studio guidato da discutere con la classe.

La lezione è interamente dedicata a un gioco di ruolo che permette agli studenti di applicare le nozioni base del DPIA apprese nella lezione iniziale di questo modulo.

Il corso affronta le tematiche legate alla gestione dei dati linguistici orali. Dopo un'introduzione generale alle possibilità offerte dall'infrastruttura CLARIN ERIC in fase di scoperta, raccolta e deposito di dati orali, si approfondiranno le questioni etico-legali connesse alla raccolta, gestione e conservazione dei dati e il procedimento di trascrizione automatica, con ulteriori possibilità di annotazione attraverso strumenti ti trattamento automatico del linguaggio.

Alla luce delle recenti iniziative per rendere i materiali formativi FAIR, questa unità è stata costruita sulla base di risorse di apprendimento aperte esistenti, condivise con licenza CC-BY e con il permesso degli autori. Per approfondire il tema, questa lezione propone un elenco di riferimenti e di ulteriori risorse di apprendimento relative alla condivisione e all'archiviazione dei dati della ricerca.

Questa unità include un esempio di progetto studentesco per ulteriori 1-2 ECTS progettato in collaborazione con Silvia Bernardini e Novella Tedesco dell'Università di Bologna.

Questa unità include un esempio di progetto studentesco per ulteriori 1-2 ECTS progettato in collaborazione con Silvia Bernardini e Novella Tedesco dell'Università di Bologna.

Questo documento contiene istruzioni passo-passo per gli studenti che dovranno affrontare il progetto. L'insegnante può adattare ulteriormente queste linee guida secondo le necessità didattiche della classe.

Questa pagina contiene dei suggerimenti per gli insegnanti che utilizzeranno questo glossario in classe. Gli insegnanti possono utilizzare questo glossario nel modo seguente: - Condividete il glossario con gli studenti all'inizio del corso per farli familiarizzare con i concetti chiave (https://upskills.fil.bg.ac.rs/mod/glossary/view.php?id=515) relativi alle infrastrutture di ricerca per le risorse e le tecnologie linguistiche e alla gestione dei dati della ricerca linguistica. Durante la revisione dei contenuti didattici, chiedete agli studenti di aggiungere i concetti mancanti e le loro definizioni. - Gli studenti possono controllare le definizioni dei termini durante lo svolgimento del corso. Alcuni termini contengono riferimenti a video che possono aiutare gli studenti a comprendere i principali concetti correlati. - Gli insegnanti di qualsiasi disciplina sono incoraggiati a includere nei loro corsi le competenze di base per la gestione della terminologia, sulla base della norma ISO 704:2009 (https://www.iso.org/standard/38109.html)