Questo glossario contiene alcuni concetti chiave relativi all'uso di repository e infrastrutture per la ricerca (linguistica). Si noti che l'elenco non è da considerarsi esaustivo. Il docente può incoraggiare gli studenti ad aggiungere al glossario i nuovi termini che incontrano durante il corso e a cercarne le definizioni.

I docenti possono utilizzare le domande di questo quiz per verificare le conoscenze degli studenti sulla condivisione e l'archiviazione delle risorse linguistiche e dei dati di ricerca in generale.

La lezione illustra i principali vantaggi derivanti dalla corretta archiviazione dei dati all'interno di repository e fornisce una guida alla scelta dei repository più adatti a massimizzare l'accessibilità e la riusabilità dei dati in accordo con i principi FAIR.

Dopo aver avuto una visione generale del ciclo di vita e della gestione delle risorse linguistiche, scegli alcune delle attività di apprendimento in questa unità per imparare come utilizzare i servizi e gli strumenti dell'infrastruttura CLARIN(https://www.clarin.eu/) per scoprire, utilizzare e citare le risorse linguistiche. Questa unità contiene presentazioni interattive, istruzioni e dispense. Docenti, insegnanti e formatori che utilizzano l'infrastruttura nelle discipline legate alla lingua sono invitati a contribuire con nuove idee e suggerimenti per le attività di apprendimento inviando un'e-mail a training@clarin.eu.

Con questo cruciverba, i docenti possono verificare le conoscenze degli studenti sull'archiviazione dei dati della ricerca.

La lezione definisce il procedimento di Text and Data Mining, le sue applicazioni nelle scienze umane e sociali e le linee guida per la corretta gestione dei relativi dati.

Questa attività propone un cruciverba per fare esercitare gli studenti su alcuni dei concetti che hanno imparato finora sul regolamento sulla protezione dei dati.

Per la vostra tesi di laurea, intendete studiare le differenze stilistiche tra romanzieri uomini e donne del XIX secolo. Per prepararvi a questo progetto, state cercando collezioni di testi esistenti da riutilizzare e strumenti che vi aiutino ad annotare automaticamente i vostri testi.

Questa pagina contiene dei suggerimenti per gli insegnanti che utilizzeranno questo glossario in classe. Gli insegnanti possono utilizzare questo glossario nel modo seguente: - Condividete il glossario con gli studenti all'inizio del corso per farli familiarizzare con i concetti chiave (https://upskills.fil.bg.ac.rs/mod/glossary/view.php?id=515) relativi alle infrastrutture di ricerca per le risorse e le tecnologie linguistiche e alla gestione dei dati della ricerca linguistica. Durante la revisione dei contenuti didattici, chiedete agli studenti di aggiungere i concetti mancanti e le loro definizioni. - Gli studenti possono controllare le definizioni dei termini durante lo svolgimento del corso. Alcuni termini contengono riferimenti a video che possono aiutare gli studenti a comprendere i principali concetti correlati. - Gli insegnanti di qualsiasi disciplina sono incoraggiati a includere nei loro corsi le competenze di base per la gestione della terminologia, sulla base della norma ISO 704:2009 (https://www.iso.org/standard/38109.html)

Si tratta di una panoramica di facile consultazione dei principi di Austin per la citazione dei dati in linguistica, che può essere utilizzata come risorsa didattica per discutere ogni principio con gli studenti.